遊び支援・学習支援

 2. 遊び・学習支援(A.S.ニイル「恐るべき学校」参照)

・学校に行きたくない３歳から高校生を対象

・塾・予備校ではない

・学童保育的な放課後利用もOKとする

・学習支援よりも、遊びを通しての仲間づくりを優先する。

・インスピレーション（閃き）を大切にし、「想像力」及び「創造力」を養う。それから、「論理的思考力」

・学習への意欲がわいたところで、支援者と相談して、自分のカリキュラム・時間割を作成する。

・カリキュラム・時間割については、子どもの主体的判断によって変更することができる。

・フィールドワーク(実地見学)、パソコンスキル学習など子どもの要望に応じて柔軟に対応する。

・遠足その他の行事については、子どもたちが「子ども総会」で話し合い、計画を立て実施する。

・トラブルが起きた時やルールが必要になった時は、「子ども総会」で話し合い、問題の解決にあたる。

・すべてのことがらについて、子どもの主体的な意思決定を尊重する。

・特別な配慮を必要とする園児、児童、生徒については、専門職による個別支援の時間を作る。(発達障害、身体障害、視覚障害、聴覚障害など。)

・開設時間:9時〜17時

・配置したいスタッフ:遊び&学習支援員（若くて学ぶ意欲のある方)、保育士、看護師、心理士、ケースワーカー

*検討課題:放課後学習支援のあり方もさぐっていきたい。

*支援員はシフト制

《スタートアップ・スタッフ募集中》

・一人で考えていても、思考が袋小路にはまりがち。

・一緒に計画案の検討をしてくれる方を探しています。

連絡先　thess151619@gmail.com

シェア

ツイート

追加

送る

共有